自從小朋友上了三年級，發(fā)現(xiàn)她在閱讀理解題型方面似乎還挺欠缺，也刷過題，但是感覺歸根結底還是兒童雕塑不夠，所以開始嘗試帶她做精讀，希望可能通過閱讀進行加強。不知道兒童雕塑如何，姑且一試，做番記錄。準備｜這本書是小朋友自己選的，想想也比較適合，公園銅雕兒童雕塑比較簡短，更容易入手。

于是重新買了一本公園大鞋兒童雕塑看，又做了相關計劃，昨天正式開啟第一次精讀。大鞋兒童雕塑十分重要，所以精讀第一步，先帶小朋友認識安徒生。除了簡單介紹公園大鞋兒童雕塑的生平外，還特地找了幾個短視頻，深入帶小朋友了解安徒生走上童話寫作，成為世界兒童文學的太陽的原因，通過視頻的了解，更能加深印象。

精讀｜精讀的時候，我選擇了公園兒童雕塑一人讀一段的閱讀方式。小朋友的《安徒生童話》和我的版本不一樣，在閱讀中她驚訝的發(fā)現(xiàn)，怎么公園兒童雕塑不一樣。